一天，天气亮堂，体育场里声音很响。角逐在进行，数据就像跑在前面，人们关注数字。“主队进了两球：第一个球18分32秒，第二个球快到中场。”有些人说，球员“王强”昨天还在医院，今天在场。比分厘革：3:2，又酿成3:3，观众席举牌子，上面写着“加油”——这些画面很真。
裁判用书面记录数据，“黄牌：5张，红牌：1张”。球员编号：7号被换下，24号补位。大家看到：教练记下“对手射门次数：10次”——球迷拍手。天气“15度左右”，阳光往西，“人开始脱外套”。进球声音传出来了，记者手里的表计时很快，“角逐剩下21分钟”。
旁边看台上的人喊着，“谁的球进门了？”感觉挺新鲜，有人讨论“7号后卫守门效果：扑球两次，失误一次”。旁边的人拿着手机，录下“进球镜头”，数据还没出来。球迷在讨论，“统计：主队控球率62。7%、客队37。3%”，这样的数字很亮眼。
角逐暂停，运动员们用水瓶喝水，场上数据更新：“传球次数：92次，界外球：9次。”主裁报数：“角球：4次”。观众席有小孩问，“为啥只有4次？”家长说，“角逐没结束，可能有厘革”。球场的一边“广告灯闪着”，广告上面写着“锚牌”。
最后阶段，“比分还是3:3”，角逐还剩下九分钟，教练在场边小声说话。数据屏上的字在变，“跑动距离：8公里，场上平均速度17。2公里/小时”。小组数据出来，大家抬头又低头，数字整整齐齐列在屏幕上。
有观众“统计场边助攻数据”，球员在本场角逐里的“助攻次数为2”。球场一角，“观众席剩下1200人”。球迷开灯，“闪光灯亮了”，裁判在场边记分牌上写字。“失误统计出来：13次”，有个人说，“踢得很稳”。
球员的鞋底踩在草地，数据输入进电子板。场地“长度105米，宽度68米”，只是角逐时大家不留心。球员的体温陈诉出来，“最高38。8度，最低36。1度”，数据排个队。角逐进行，“球员疾驰速度8。9米/秒”，场边的队医拍手。
观众席角落“有人叫喊”，数据上面写着“传球成功率76%”，失误数据表上“-3”，裁判脚边有一堆统计表。“球员体力下降”，数据上写着“剩余37%”。球迷和记者在同一个区域内，各自记东西。
角逐后半段，场边工作人员举牌：“补时4分钟”。大家的反应不一样，“有人鼓掌”，有人低头看手机。电子屏上“比分3:3”，时钟走得慢。
球员前几场的数据也被写下来，“王强三场进两球，张扬本场进球一次”。助攻数据：“李明一场助攻两次”。场边传来“哨声”，大家看看数据，讨论补时。
记者整理数据，场上运动员平均年龄“26。9岁”，最年轻球员“19岁”，最年长球员“33岁”。大家拿着数据，说：“主队胜率统计：近五场有3胜”。观众区还有人“统计进球分布”，本场上半场两球，下半场一球。
角逐还没结束，“门将扑球次数6次”。主裁的数据手表“闪了两下”，数据传给场下。球迷交流，“控球率上升”。有小孩问，“啥叫控球率？”家长指着屏幕上的数字。
球员“21号”带球到禁区，数据记录下来：“突破3次”。旁边有人记录，“助攻球员编号：12号”。场上球员换人，裁判板上数字跳：“46分钟换人”。
场上情况开始厘革，风向西北。有人在场边喊：“角球机会！”角球统计：“主队2次，客队4次”。球网友的数据分析出来，在网络上流传。
数据不断刷屏，“全场犯规次数共18次”。球员跑到场边换鞋，有人抬头看记录板。球迷在群里说：“场边补时多了”。裁判帽子上的徽章反光，大家在讨论数据。
最后十分钟，球场里声音变高，“进攻次数增加了”。数据屏上写着：“主队进攻13次，客队进攻14次”。观众席短暂安静，球员在场上继续跑。
角逐快结束啦，电子屏气氛紧张。数字又厘革，“失误数升到15”，传球次数到了120。场边工作人员戴着耳机，看着第二块屏幕。
终场哨声响起，比分定格3:3，观众席有人离开，有人坐着等着看数据统计。球员走下场，数据单写好，“黄牌、红牌、进球、助攻、一一列好。”
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